Edukasyon

Math

Ako ay nagtapos sa sistema ng pampublikong paaralan ng Snohomish County at sa mga kolehiyo at pampublikong unibersidad ng Washington. Nagturo ako ng mga kurso sa kolehiyo para sa mga freshmen at upperclassmen. Ngayon, habang ang sarili kong mga anak ay malapit nang pumasok sa ating sistema ng edukasyon, mahirap na huwag mawalan ng pag-asa sa kung ano ang naghihintay sa kanila.

Ang aming K-12 education system ay idinisenyo para sa isang bagay: idling out time bago i-funnel ang mga estudyante sa kolehiyo, anuman ang kanilang mga kakayahan o interes. Sa layuning ito, binawasan namin ang halaga ng mga diploma sa mataas na paaralan hanggang sa zero, binawasan ang mga pamantayan, kinulong ang mga guro sa mga walang kabuluhang sukatan na walang kaugnayan sa aktwal na pag-aaral, at binigyan ng kapangyarihan ang mga administrator at burukrata na nagpapalaki ng mga gastos nang mas mataas. At lahat ng iyon ay bago ang kasalukuyang pagtulak para sa malayong pag-aaral, na para sa karamihan ng mga mag-aaral ay hindi natututo sa lahat.

Kapag ang mga mag-aaral ay umabot na sa kolehiyo, marami ang kumukuha ng mga kargada ng utang na nagbabago sa buhay sa loob ng mga dekada sa kabila ng pagiging ganap na hindi handa sa kung ano ang naghihintay. Nagturo ako ng maraming freshmen mula sa mga pampublikong paaralan sa Washington na walang pag-unawa sa pangunahing arithmetic, lalo na ang algebra at calculus na kinakailangan para sa materyal. Gayunpaman, tumutugon ang mga unibersidad sa pamamagitan ng paglilimita sa kung gaano karaming mga mag-aaral ang maaaring mabigo, pagpopondo ng walang katapusang tulad ng mga abala sa resort, at pagpupuno sa mga tungkulin sa pagtuturo hindi sa kanilang mga propesor na may mataas na sahod ngunit sa mga dagdag na sahod at mga mag-aaral na nagtapos.

Dapat tayong gumawa ng mas mahusay kaysa dito. Naniniwala ako na ang isang maayos na sistema ng pampublikong edukasyon ay mahalaga sa hinaharap na tagumpay ng mga bata at ekonomiya ng Washington. Bumalik tayo sa pangunahing pokus ng pagbibigay kapangyarihan sa mga mag-aaral, magulang, at guro. Akayin natin ang bawat estudyante kung nasaan sila. Ihanay natin ang mga interes ng mga paaralan at unibersidad upang sama-samang itulak ang mga mag-aaral tungo sa pinakamataas na paggamit ng mga talento at interes na mayroon sila. Mag-aral tayo ng mas mahusay.

Sa halip na pilitin ang isang one-size-fits-all na diskarte sa bawat mag-aaral, gumawa tayo ng isang pampublikong sistema ng edukasyon na bubuo sa mga indibidwal na lakas at kakayahan, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na magpakadalubhasa mula sa isang mas batang edad kung ano ang gusto nilang gawin sa buhay. Payagan natin ang mga mag-aaral na pumili (na may kakayahang lumipat) ng "mga track" ng middle school batay sa kanilang mga kasanayan at interes. Gumawa tayo ng mas marami at mas maliliit na magnet na mataas na paaralan at mga paaralan-sa loob ng mga paaralan na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na tumuon sa mga paksang sa tingin nila ay may kaugnayan sa kanilang kinabukasan, ito man ay mga programang vo-tech, mga programa sa sining, digital at impormasyon, palakasan, o tradisyonal na akademya. Para sa mga nasa kolehiyo, ang matataas na pamantayan para sa matematika, kabilang ang calculus at istatistika, at pagsusulat ay sapilitan upang manatili sa track.

Sa pamamagitan ng pagkakaroon ng higit at mas espesyal na mga opsyon, lumiliit ang mga laki ng klase, na nagbibigay-daan sa higit pang indibidwal na atensyon para sa bawat mag-aaral. Dagdag pa, sa isang sistema kung saan ang mga paaralan ay nagdadalubhasa sa kanilang kurikulum, hindi gaanong makatuwirang maglapat ng pare-parehong panukala sa pagsusuri sa mga paaralan. Bilang isang dating WASL-taker, matibay akong naniniwala na ang standardized testing ay nagbibigay lang ng insentibo sa pagtuturo-sa-the-test at cram-and-forget na mga pattern ng pag-aaral na hindi nagpapadali sa pangmatagalang pag-aaral. Hindi ko mabilang kung gaano karaming mga estudyante ang aking itinuro na agad na nawalan ng interes sa isang paksa kung hindi ito direktang ipapasa sa isang pagsusulit, isang bagay na nasa kondisyon ng ating kasalukuyang sistema sa kanila.

Ilipat natin ang mga hakbang sa pagsusuri sa paaralan mula sa mga marka ng pagsusulit at mga rate ng pagtatapos (na nag-uudyok lamang sa pagpapababa ng mga pamantayan) sa mga modelong idinagdag sa halaga at pagsusuri ng mga kasamahan, pagpapatag ng burukrasya at pagbabawas ng pangangailangan para sa mahal, hindi produktibong mga administrador.

Ganap nating baguhin ang ika-11 at ika-12 na baitang. Hatiin natin ang lahat ng mag-aaral sa dalawang kampo para sa mga taong ito: ang nasa kolehiyo, na lilipat sa programang Running Start sa kanilang lokal na kolehiyo o unibersidad sa komunidad. Ang mga nagnanais na ituloy ang bokasyonal na pagsasanay sa halip na kolehiyo ay ilalagay sa isang dalawang taong pag-aprentis sa mga lokal na negosyo, na magkakaroon ng mahalagang karanasan para sa nais nilang gawin sa buhay.

Pag-isipan nating muli kung paano natin pinondohan ang ating mga pampublikong unibersidad: sa halip na maningil ng matrikula, lumipat tayo sa isang sistema ng pagbabahagi ng kita kung saan ang mga unibersidad ay tumatanggap ng 20% ng iyong unang tatlong taon na kita pagkatapos ng pagtatapos, na naniningil lamang ng matrikula sa mga internasyonal na mag-aaral, nang retroaktibo para sa mga drop out, o para sa mga hindi naghahanap ng degree. Magbigay tayo ng sunset window na kung ang isang nagtapos ay hindi makahanap ng trabaho pagkatapos ng tatlong taon ng paghahanap, ang kanilang matrikula ay libre. Nililimitahan nito kung gaano katagal ang mga mag-aaral ay nakatali sa pagpopondo sa kanilang edukasyon at lumilikha ng isang malakas na insentibo para sa mga unibersidad upang ilagay ang mga mag-aaral sa pinakamahusay na mga trabaho sa pagbabayad na posible.

Maliban sa pangangalagang pangkalusugan, ang mga gastusin sa mas mataas na edukasyon ay tumaas nang higit sa anumang iba pang pangunahing produkto o serbisyo sa nakalipas na dalawang dekada. Ang mas mataas na mga gastos sa edukasyon ay pinagana ng mga pautang ng mag-aaral na sinusuportahan ng pederal, kung saan hanggang 60% ng tumaas na mga subsidiya sa pautang ng mag-aaral ay ipinapasa sa mas mataas na mga presyo ng matrikula,ngunit gayundin ng lumalalang mga administrasyon sa mga kolehiyo at unibersidad. Ang mga kolehiyo at, hindi gaanong nakikita, ang mga K-12 na paaralan ay lubos na pinalawak ang bilang ng mga bagong administrator na kanilang kinuha. Mula noong 2000, pinataas ng mga paaralang K-12 ang kanilang pagkuha ng mga administratibong kawani sa rate na sampung beses na mas mataas kaysa sa mga guro, kadalasan bilang tugon sa malawak na mga utos ng gobyerno.Ni ang mga utos na ito o ang mga karagdagang administrador ay hindi nagpapabuti sa kalidad ng edukasyon.Nagsisilbi lamang sila upang pigilan ang mga guro at bawasan ang oras na maaari nilang gugulin sa aktwal na paggawa ng kanilang mga trabaho.

Sa pagpopondo sa edukasyon na bumubuo ng humigit-kumulang 60% ng badyet sa pagpapatakbo ng Washington,dapat nating seryosohin ang hindi kinakailangang inflation sa edukasyon kung gusto nating makamit ang pinakamahahalagang layunin ng patakaran ng ating estado. Tapusin natin ang namamaga na paglago sa pamamagitan ng pagyeyelo sa mga posisyon ng administrator sa kasalukuyang antas sa loob ng sampung taon. Maaaring palitan ang kasalukuyang kawani ng administratibo, ngunit hindi idagdag sa.

Bilang isang magulang, naniniwala ako na ang tungkulin ng mga tagapagturo ay dapat na turuan ang mga mag-aaral kung paano lutasin ang mga problema at mag-isip nang makatwiran, magbigay ng inspirasyon sa interes sa mga paksa, at magturo ng impormasyon at mga kasanayang hindi ko magagawa. Ang hindi ko gusto mula sa edukasyon ay isang pagtatangka na itulak ang mga personal na paghatol sa halaga tungkol sa kung ano ang iniisip ng mga indibidwal na tagapagturo o administrator na tama o mali sa aking mga anak. Gusto kong turuan ng paaralan ang aking mga anak kung paano mag-isip, hindi kung ano ang dapat isipin.

Lubos kong sinusuportahan ang mga paaralan na nagtuturo sa mga bata tungkol sa mga pangit na sandali ng kasaysayan ng Amerika, tungkol sa iba't ibang kultura, o tungkol sa pagpipigil sa pagbubuntis– basta't ang impormasyon ay makatotohanan. Hindi ko sinusuportahan ang mga paaralan na tumalon mula sa mga katotohanan patungo sa naghahati-hati na pag-aangkin ng moralidad o ideolohiya.

Naniniwala ako na ang gobyerno ay dapat maging neutral sa mga usapin ng lahi. Ang paglaki dito sa Snohomish County ay nagturo na dapat nating hatulan ang mga indibidwal ayon sa kanilang katangian, hindi ang kanilang kulay ng balat. Sa kasamaang palad, ang Estados Unidos ay may isang pangit na kasaysayan ng kapootang panlahi mula sa parehong mga indibidwal at sa ating pamahalaan. Ngunit palagi kaming nagsusumikap na pagbutihin ang aming nakaraan, na patuloy na umaakay sa bigay-Diyos na dignidad na likas sa lahat ng tao.

Hindi kumpleto ang pagtuturo ng kasaysayan ng Amerika nang hindi tinatalakay ang mga sistemang sadyang nagdidiskrimina tulad ng redlining, mga tipan na naghihigpit sa lahi, paglilipat sa pagpasok sa kolehiyo laban sa mga Asian-American at mga Hudyo, o pagsubok ng militar ng US ng mga sandatang kemikal na karamihan ay nasa lupain ng tribo (kabilang ang Tulalip). It is similarly just as incomplete without teaching the universal ideals of freedom the country was founded upon, the great and bloody toll the country paid to liberate those without these freedoms, and the bountiful opportunities this country affords to all races– a fact which has consistently made America the hope of millions across the world.

Ang mga ideolohiya na ikinahihiya ang mga mag-aaral dahil sa kulay ng kanilang balat, hinahati ang mga mag-aaral laban sa isa't isa, binabawasan ang mga sakit ng mundo sa isang iisang dahilan, at tinatamaan ang mga hindi sumasang-ayon sa katahimikan ay walang lugar sa ating mga paaralan. Lumilikha sila ng mas marami o higit pang rasismo at poot habang nilulutas nila.Ang mga espesyal na grupo ng interes na nagpo-promote ng mga ideyang ito ay nangingikil sa mga paaralan, negosyo, at ahensya na may mga banta ng paninirang-puri at mga mandurumog sa social media upang pondohan ang walang katapusan at hindi epektibong mga pagsasanay sa pagkakaiba-iba at walang ginagawang pag-hire ng administrator. Pinapalaki nito ang mga gastos sa pamumuhay ng lahat, binabawasan ang natitirang oras para sa mga pangunahing tungkulin, at nagdudulot ng tensyon sa lahi sa mga kapaligirang wala nito.

Ang mga guro, lalo na, ay nakakita ng tumaas na mga pasanin sa pangangasiwa mula sa kilusang ito. Sa halip na mag-aaksaya ng oras at pera na magpapalala ng rasismo, hayaan natin ang mga guro na ituro ang mahahalagang kurikulum na magbibigay-kapangyarihan sa mga bata sa lahat ng lahi para sa hinaharap: matematika, pagbabasa, pagsusulat, agham, sining, teknikal na kasanayan, at kumpletong pananaw sa kasaysayan na nag-iiwan. wala sa likod.

Para sa maraming mga mag-aaral na may mababang kita, ang mga pagkain na natatanggap nila sa paaralan ay maaaring ang kanilang pangunahing pinagmumulan ng nutrisyon, ngunit ang mga programang ito ay nagbibigay lamang ng hindi hihigit sa dalawang pagkain at maaaring hindi naa-access ng lahat ng nangangailangan nito.

  • Simulan natin ang take-home dinner service para sa mga estudyanteng mababa ang kita.
  • Payagan natin ang mga alternatibong paraan ng pag-verify ng kita para sa tulong sa pagkain ng mag-aaral tulad ng mga halaga ng ari-arian sa bahay.
  • Pagsama-samahin natin ang mga paaralan at mga lokal na bangko ng pagkain upang matiyak na ang mga mag-aaral na may limitadong opsyon sa transportasyon ay aktwal na makakarating sa mga pagkain na kailangan nila.

Bigyan natin ang mga paaralang may mababang kita ng nakalaang pagpopondo para sa mga programa pagkatapos ng paaralan at magbayad ng mga guro para sa mga sesyon ng pagsasanay sa tag-init na mga paraan ng pagtuturo para sa pagharap sa mga isyu sa pag-uugali.

Maglaan tayo ng sapat na oras sa recess at pisikal na aktibidad, na nagtataguyod ng kalusugan ng isip, pagpapabuti ng pag-uugali, at pakikisalamuha habang nilalabanan ang tumataas na katabaan sa pagkabata.

tlTL